Author name: playtotherapy.com

Comic Play Therapy 101 Episode 03: The Rhythm of Repetition

#playtherapy101 Episode 03: The Rhythm of Repetition . . ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักบำบัดจะได้เจอกับเด็กๆ ที่มักจะเล่นซ้ำๆ แบบเดิมๆ ตลอดระยะเวลาชั่วโมงเล่นบำบัดหลายครั้งที่ได้พบกัน ซึ่งครูโบนัสเชื่อว่า คุณพ่อคุณแม่หลายท่านก็อาจพบเจอกับสถานการณ์แบบนี้เช่นเดียวกัน ที่ลูกอยากเล่นของเดิมๆ ซ้ำ อยากแต่นิทานเรื่องเดิมๆ อยากกินแต่อาหารแบบเดิมๆ ฯลฯ โดยทั่วไปแล้วตามพัฒนาการ เด็กต้องการทำกิจกรรมแบบเดิมซ้ำๆ เสมือนเป็นการ “ฝึกซ้อม” เพื่อให้ตัวเองทำได้ดีขึ้น เก่งขึ้น หรือด้วยกระบวนการรับรู้ของเด็กที่มองภาพย่อยในรายละเอียด ทำให้เด็กมองเห็นสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่แตกต่างออกไปในทุกครั้งของการทำสิ่งเดิม ไม่ได้มองเห็นเป็นภาพรวมภาพใหญ่เหมือนกับผู้ใหญ่ เด็กเลยสามารถทำซ้ำๆ ได้ไม่เบื่อ . . แต่หลายครั้งพฤติกรรมที่เด็กอยากจะทำอะไรซ้ำๆ นี้อาจเกิดขึ้นหลังจากเด็กๆ ต้องเผชิญหน้ากับเรื่องราวสะเทือนใจหรือการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิต (เช่น การเริ่มไปโรงเรียน การมีน้องคนใหม่ การย้ายบ้าน การสูญเสียบุคคลในครอบครัว ฯลฯ) ครูโบนัสจึงแนะนำตลอดว่า หากเกิดสถานการณ์เช่นนี้ขึ้นแล้ว ผู้ใหญ่จะต้องให้ความสำคัญกับการจัดการตารางเวลาของเด็กๆ ให้เป็นกิจวัตรที่สม่ำเสมอ และแจ้งให้เด็กๆ ทราบหากต้องมีการเปลี่ยนแปลงอะไรก็ตาม เพื่อให้เด็กๆ ได้ฟื้นคืนความรู้สึกมั่นคงปลอดภัยกลับมาอีกครั้ง . . เพราะในกระบวนการบำบัด […]

Comic Play Therapy 101 Episode 03: The Rhythm of Repetition Read More »

Comic Play Therapy 101 Episode 02: The Sound of Silence

มาพบกับตอนที่ 2 กันต่อเลยค่าา #playtherapy101 Episode 02: The Sound of Silence สำหรับเด็กๆ ที่มีภาวะ Selective Mutism (SM) ไม่พูดในบางสถานการณื โดยเฉพาะสถานการณ์ที่เด็กไม่คุ้นเคย หลายครั้งคุณพ่อคุณแม่ไม่ทราบว่าลูกมีภาวะนี้เพราะที่บ้านลูกก็พูดตามปกติ จนกระทั่งได้รับการรายงานจากคุณครูว่าลูกไม่พูดที่โรงเรียนเลย โดยปกติเด็กที่มีภาวะนี้ จะค่อนข้างแยกตัว ไม่เล่นกับเพื่อน ไม่ค่อยสังคมกับคนอื่น หลายครั้งอาจมีปัญหา separation anxiety ร่วมด้วย คุณครูที่ไม่รู้จักภาวะนี้อาจยังไม่รู้สึกว่าเป็นปัญหา เพราะเป็นพฤติกรรมปัญหาของเด็กที่เกิดขึ้นภายใน ไม่มีการกระทบกับคนอื่น จึงเป็นปัญหาที่มักถูกมองข้ามอยู่บ่อยครั้ง เด็กๆ ที่ประสบกับภาวะนี้และโชคร้ายไม่ได้รับการช่วยเหลือ อาจทำให้เมื่อโตขึ้นมีปัญหาในการเข้าสังคม รวมถึงมีความมั่นใจและการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ ซึ่งเป็นสาเหตุของโรคทางจิตเวชและความผิดปกติทางบุคลิกภาพอื่นๆ ได้ . . ในการบำบัดทุกเคส (ไม่ได้เฉพาะแค่เคส SM) จำเป็นจะต้องได้รับความร่วมมือจากทั้งผู้ปกครองและคุณครูที่โรงเรียน เพื่อจะสามารถช่วยสังเกตความเปลี่ยนแปลงของเด็กหลังเข้ารับการบำบัด และรายงานติดตามความก้าวหน้าที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการบำบัด หลายครั้ง นักบำบัดอาจไม่ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในห้องเล่นมากนัก แต่ฟีดแบ็คจากคุณพ่อคุณแม่และคุณครู จะช่วยให้นักบำบัดทราบถึงความก้าวหน้าของเด็กในชีวิตจริงได้ . . เด็กๆ หลายคนยึดเอาห้องเล่นเป็นพื้นที่ปลอดภัยที่พวกเขาสามารถเลือกทำอะไรแบบไหนก็ได้ และสิ่งหนึ่งที่เด็กๆ รับรู้และเลือกจะทำได้

Comic Play Therapy 101 Episode 02: The Sound of Silence Read More »

Comic Play Therapy 101 Episode 01: The First Session

วันนี้ครูโบนัสอยากมาอธิบายการเล่นบำบัดให้คุณพ่อคุณแม่เห็นภาพชัดขึ้นค่ะ รอติดตามซีรีย์เล่นบำบัด 101 นี้กันได้ทุกสัปดาห์นะคะ   #playtherapy101Episode 01: The First Sessionในครั้งแรกๆ ของการเล่นบำบัด นักบำบัดจะต้องชี้แจงกฎในห้องเล่นให้เด็กเข้าใจก่อน (สามารถย้ำกฎเหล่านี้ในภายหลังได้ เมื่อเกิดเหตุการณ์ที่มีการละเมิดกฎเหล่านี้) โดยเป็นกฎพื้นฐานที่พยายามลดทอนให้มีข้อจำกัดน้อยที่สุด แต่ยังคงไว้ซึ่งความรับผิดชอบที่เด็กพึงมีต่อตนเองและผู้อื่นการมีกฎกติกาชัดเจนนี้จะสร้างความรู้สึกสบายใจให้เด็ก และเปิดโอกาสให้เด็กได้ฝึกทักษะการควบคุมกำกับตนเอง (self-regulation) ด้วย..นอกจากนี้การสร้างความมั่นใจในการรักษาความลับจะช่วยให้เด็กรับรู้ถึงพื้นที่ปลอดภัย ยอมเปิดใจเพื่อระบายสิ่งที่อยู่ข้างในออกมาได้มากขึ้น Confidentiality ในการทำจิตบำบัดทุกรูปแบบจึงสำคัญมากจริงๆ ค่ะ รวมถึงกับเด็กๆ ด้วยดังนั้นครูโบนัสจะไม่สามารถแจ้งคุณพ่อคุณแม่ถึงรายละเอียดหรือคำพูดที่เกิดขึ้นในห้องเล่นบำบัดได้นะคะ แต่ยังไงการรักษาความลับตรงนี้จะตั้งอยู่บนพื้นฐานความปลอดภัยของเด็กเป็นสำคัญค่ะ..สุดท้าย ก่อนจะเริ่มการบำบัด คำถามสำคัญที่ช่วยสร้างการตระหนักรู้ในตนเอง (self-awareness) ของเด็ก คือการถามว่าเด็กรู้เหตุผลที่ตนเองต้องมาเล่นบำบัดหรือไม่ไม่ว่าคำตอบของเด็กจะเป็นอย่างไร หน้าที่ของนักบำบัดคือการบอกอย่างชัดเจน ให้เด็กรับรู้ถึงปัญหาของตนเองที่ทำให้จำเป็นต้องเข้ารับการบำบัด#playtherapythailand #ptth #playtotherapy #ครูโบนัสเล่นบำบัด

Comic Play Therapy 101 Episode 01: The First Session Read More »

ไซโคพาธมาจากไหน

เนื่องด้วยช่วงนี้ คนพูดกันเรื่องไซโคพาธกันมากขึ้น (อาจจะมาจากข่าวใหญ่ที่กำลังเป็นที่สนใจในตอนนี้) เห็นมีหลายคนมาอธิบายรายละเอียดพฤติกรรมของคนที่เป็นไซโคพาธกันเยอะแล้ว แต่ที่แอดมินสนใจในฐานะนักจิตบำบัดผ่านการเล่นที่ทำงานกับเด็กก็คือ คนคนนี้เค้ามีวัยเด็กแบบไหน เติบโตขึ้นมายังไง ถึงหล่อหลอมให้เค้ากลายเป็นคนแบบนี้ได้ เลยอยากจะแชร์เนื้อหาบทหนึ่งจากหนังสือที่ได้อ่านและชอบมากๆ เป็นเรื่องที่บอกเล่าโดยจิตแพทย์ที่ทำงานจิตบำบัดกับเด็กและวัยรุ่น เค้ายกเคสที่เคยทำงานจริงมาเล่า บวกกับการอธิบายในเชิงประสาทวิทยา (neuroscience) ทำให้เราเข้าใจที่มาที่ไปของแต่ละเคสได้ดียิ่งขึ้น มีบทหนึ่งที่เป็นตัวอย่างของไซโคพาธ คือเรื่องของเด็กหนุ่มวัย 16 ปีคนหนึ่งที่ชื่อเลออน เขาถูกตัดสินว่ามีความผิดฐานฆาตกรรมเด็กหญิงสองคน (วัย 12-13 ปี) อย่างโหดเหี้ยมและทำการข่มขืนศพของพวกเธอ คุณหมอถูกเรียกตัวมาเพราะทนายจำเลยต้องการข้อมูลเพิ่มเติมว่ามีปัจจัยแวดล้อมอื่นๆ (โดยเฉพาะในเชิงจิตวิทยา) ที่สมควรนำมาพิจารณาในการตัดสินโทษหรือไม่ ว่าสมควรจะลดจากโทษประหารชีวิตเป็นจำคุกตลอดชีวิตแทนไหม คุณหมอก็เลยต้องเข้าไปสัมภาษณ์นักโทษเด็กหนุ่มรายนี้ รวมถึงสัมภาษณ์ครอบครัวของเขา เพื่อรวบรวมข้อมูลทั้งหมดส่งให้กับศาลพิจารณา หลังจากที่สัมภาษณ์เจ้าตัวและพบว่าเขาเป็นฆาตกรผู้เลือดเย็นแบบไม่มีแม้แต่เศษเสี้ยวของความสำนึกผิดใดๆ แล้ว คุณหมอก็ตัดสินใจไปสัมภาษณ์ครอบครัวที่ประกอบไปด้วยพ่อ แม่ และพี่ชายเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติม ทุกคนก็ดูเป็นคนปกติธรรมดาทั่วไปที่รู้สึกเสียใจ โกรธแค้น และไม่เข้าใจว่าเลออนทำเรื่องชั่วร้ายแบบนี้ลงไปได้อย่างไร หลังจากการพูดคุย คุณหมอก็ได้พบกับเรื่องที่ไม่คาดคิดเรื่องหนึ่งที่ส่งผลโดยตรงต่อการ “สร้าง” ฆาตกรวัยเยาว์อย่างเลออนขึ้นมา โดยต้องเท้าความก่อนว่า คุณแม่ของครอบครัวนี้ เป็นผู้บกพร่องทางสติปัญญา ก่อนหน้านี้คู่สามีภรรยาหนุ่มสาวอาศัยอยู่กับครอบครัวใหญ่ ที่ญาติพี่น้องอาศัยอยู่ในละแวกบ้านเดียวกัน ตอนที่ตั้งท้องลูกชายคนแรก ตัวคุณแม่ก็ลาออกจากงานแม่บ้านโรงแรมเพื่อมาเลี้ยงดูลูกเต็มเวลา โดยมีญาติพี่น้องของทั้งสองฝั่งคอยให้ความช่วยเหลืออยู่ไม่ห่าง ในขณะที่ลูกชายคนเล็กอย่างเลออน ถือกำเนิดขึ้นมาเมื่อพ่อและแม่จำเป็นต้องย้ายบ้านไปอยู่ต่างเมืองเนื่องจากเหตุผลเรื่องงานของผู้เป็นพ่อ ฝ่ายคุณแม่ถูกบังคับกลายๆ ให้ต้องปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่โดยปราศจากการสนับสนุนจากครอบครัว บวกกับการต้องดูแลลูกชายคนเล็กวัยแบเบาะ

ไซโคพาธมาจากไหน Read More »

มารู้จัก Selective Mutism กัน

#selectivemutism ครูโบนัสได้รับแจ้งจากคุณครูประจำชั้นว่า กังวลเกี่ยวกับน้องเอ เด็กหญิงชั้นอนุบาลวัย 6 ขวบ ที่มีปัญหาฉี่ราดในห้องเรียนอยู่หลายครั้งเพราะไม่ยอมบอกคุณครูว่าจะไปเข้าห้องน้ำ นอกจากนี้น้องเอยังดูซึมๆ ไม่เล่นกับเพื่อน มักจะทำกิจกรรมอยู่คนเดียวและไม่พูดอะไรเลยในห้องเรียน จากการพูดคุยกับผู้ปกครองก็พบว่า น้องเอร่าเริงและพูดคุุยปกติที่บ้าน แต่เมื่อต้องอยู่ในสถานการณ์ใหม่ๆ จะดูขี้อายมากกว่าปกติ และใช้เวลาในการปรับตัวนาน ผู้ปกครองก็มีความเป็นห่วงและยินดีให้น้องเอเข้ารับการบำบัดผ่านการเล่น —————————– Selective Mutism หรือ ภาวะไม่พูดในบางสถานการณ์ เป็นภาวะที่บ่งบอกถึงความเครียดและวิตกกังวลขั้นรุนแรงในเด็ก โดยเด็กๆ ที่ประสบกับภาวะนี้ มีพัฒนาการด้านการพูดตามปกติ เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมที่บ้านหรือสถานที่ที่คุ้นเคยและสบายใจ จะพูดคุยได้ตามปกติ แต่เมื่อต้องไปอยู่ในสถานการณ์แปลกใหม่ หรือสถานการณ์ที่ทำให้รู้สึกอึดอัด กดดัน เด็กๆ จะ “ไม่สามารถ” พูดออกมาได้ คุณพ่อคุณแม่ต้องทำความเข้าใจว่าการที่เด็กๆ ที่ประสบกับภาวะนี้ไม่พูดนั้น ไม่ได้เป็นสิ่งที่เด็กแสดงออกถึงความดื้อ หรือไม่ยอมพูดเอง แต่เด็กจะรู้สึกวิตกกังวลมากจนกระทั่งไม่สามารถพูดออกมาได้ บางครั้งอาจพบว่าเด็กขับถ่ายรดกางเกงอันเนื่องมาจากไม่สามารถบอกครูเพื่อขอไปเข้าห้องน้ำได้ เด็กที่ประสบกับภาวะเช่นนี้ แนะนำให้ต้องเข้ารับการบำบัด โดยที่ถ้าพบปัญหาแต่เนิ่นๆ ตอนที่ยังอายุไม่มาก อาจใช้เวลาในการบำบัดรักษาน้อย แต่หากปล่อยทิ้งไว้เมื่อเด็กโตขึ้นเข้าสู่ช่วงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ อาจมีภาวะแยกตัว มีความวิตกกังวลในการเข้าสังคม และไม่เห็นคุณค่าในตนเอง (low self-esteem) ได้ค่ะ —————————– หลังจากการบำบัดเป็นระยะเวลา 12

มารู้จัก Selective Mutism กัน Read More »

Scroll to Top